Основные этапы биографии князя Н.М. Голицына

В статье на основе впервые вводимых в научный оборот архивных документов рассматриваются основные этапы биографии князя Николая Михайловича Голицына (1729-1799 гг.), владельца подмосковной усадьбы Вяземы, зачинателя архитектурно-паркового ансамбля, ставшего в последствии Государственным историко-литературным музеем-заповедником А. С. Пушкина.

История российского сервиса привлекает все большее внимание отечественных специалистов. Но эта сфера жизнедеятельности людей недостаточно изучена как в области персонификации, так и в плане исследования русской усадьбы. Эти компоненты являются важнейшим ресурсом современной туристической индустрии Краснодарского края, в частности, экскурсоведения.

Именно в таком научном аспекте можно рассматривать деятельность князя Николая Михайловича Голицына (1729-1799 гг.), Заложившего основы дошедшего до нас дворцово-паркового ансамбля в Вяземах. В настоящее время здесь располагается Государственный историко-литературный музей-заповедник А. С. Пушкина. К сожалению, о жизни и деятельности князя Н. М. Голицына в литературе сведения фактически отсутствуют. Документы, впервые выявленные автором в фондах Российского государственного архива древних актов (РГАДА), Российского государственного военно-исторического архива (РГВИА), Кубанского исторического архива г. Краснодар (КИАМ) и Научно-исследовательского отдела рукописей Российской государственной библиотеки (НИОР РГБ), позволяют выяснить только основные жизненные этапы Николая Михайловича Голицына. Известно, что он родился 10 мая 1729 г. в семье Михаила Васильевича Голицына, представителя знатного рода, корни которого восходят к Рюриковичам и Гедиминам. В 1736 г. восьмилетний князь Николай и его семилетний брат Александр были зачислены в Славяно-греко-латинскую академию. Это было одно из ведущих учебных заведений, в котором в 1730-е гг. Сложился опытный преподавательский состав. Ректором академии был архимандрит Платон, ученым префектом и учителем богословия являлся К. Флоринский, занятия по философии вел П. Крайский, пиитики И. Лещинский, грамматики Ф. Чернуцкий, преподаватель латинского языка И. Логунцов.

Высокий уровень постановки учебного процесса и квалифицированный состав преподавателей вызывал повышенный интерес представителей родовой аристократии к этому учебному заведению. Видимо, это и повлияло на выбор князем М. В. Голицыным учебного заведения для своих сыновей. Николай и Александр Голицыны пробыли в академии не менее трех лет. За этот период они обучались грамматике и чтению.

Воспользовавшись изданным в 1737 г. указом о праве дворянских детей получать домашнее образование, Михаил Васильевич в 1739 г. подает прошение с просьбой «детей моих для до учения российской грамоте читать и писать отпустить в дом мой».